Le Français langue première

COMPREHENSION AUDIOVISUELLE

Instrucciones:

Se trata de hacer las actividades propuestas. Para ello, hay que ver la secuencia, luego se realiza la primera actividad que aparece a su derecha. Una vez terminada esta primera actividad, se pinchará en la segunda que se encuentra encima de la secuencia dentro de un círculo azul. Se procederá de la misma manera hasta acabar las 5 actividades. Lo ideal es ver una o dos veces la secuencia sin tratar de hacer el ejercicio. Luego se puede ver una vez más y hacer el ejercicio. Cuando esté acabado, recomiendo que se vea una última vez leyendo la transcripción al mismo tiempo (habrá que pinchar en la casilla “transcription” para que aparezca el texto. ¡Ánimo!

1)   Brésil : l’inquiétude dans les favelas :

https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/b1-intermediaire/bresil-linquietude-dans-les-favelas

2)   Attention aux potions magiques contre le Covid-19:

https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/b1-intermediaire/attention-aux-potions-magiques-contre-le-covid-19

COMPREHENSION AUDIO

1)  Retour sur la cyberattaque mondiale:

Écoutez le document audio, répondez aux questions posées et puis réécoutez en lisant la transcription :

https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/sciences/retour-sur-la-cyberattaque-mondiale/1

2)  Athènes : la liberté de graffer:

Écoutez le document audio, répondez aux questions posées et puis réécoutez en lisant la transcription :

https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/culture/athenes-la-liberte-de-graffer/1

COMPREHENSION ECRITE

1)  Jeux Olympiques de Sotchi : un fragment de météorite intégré à des médailles d’or.

Lisez le texte, répondez aux questions puis vérifiez les réponses à la fin du quetionnaire (en rouge) :

https://activitesafnovossibirsk.wordpress.com/niveau-b1/activites-de-comprehension-ecrite/activite-n1-les-medailles-des-j-o-de-sotchi/

2)  Vie privée et vie publique (niveau B2)

Lisez la BD, répondez aux questions puis vérifiez les réponses à la fin du quetionnaire (en rouge) :

https://activitesafnovossibirsk.wordpress.com/niveau-b2/activites-de-comprehension-ecrite/activite-n1-vie-privee-et-vie-publique/

PHONÉTIQUE

Le vélo électrique : l’enchaînement consonantique

Pour réaliser ces activités de phonétique, vous pouvez entrer dans : https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/langue-francaise/le-velo-electrique-lenchainement-consonantique/1, et accéder aux différentes activités à travers le « sommaire » qui se trouve sur la colonne gauchede la page ou bien en cliquant à chaque fois sur les liens suivants :

• Compréhension globale
• Les qualités du vélo électrique
• Phonétique : les consonnes à la fin des mots
• Phonétique : enchaîner une consonne finale et une voyelle
• Phonétique : enchaînement consonantique ou pause ?
• Phonétique : des enchaînements consonantiques réalisés
• Phonétique : des enchaînements consonantiques oubliés
• Phonétique : l’enchaînement consonantique en bref
• C’est à vous !

GRAMMAIRE

Je vous conseille de commencer par le powerpoint qui se trouve sur Canvas (Module- Unité 14) et d’y travailler toutes les activités proposées.

Le subjonctif  (1^ère partie):

• https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-verbes/subjonctif

Exercices:

• http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/subj1.htm
• http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/subj2.htm
• https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-verbes/subjonctif/exercices

Dictée: Spéciale pluriels

https://dictee.tv5monde.com/dictee/hymne-lamour-dictee-speciale-pluriels/demarrer

CONTES

Et pour ce relaxer, quelques contes de la tradition franco-canadienne :

Contes canadiens en vidéo

https://culture.tv5monde.com/livres/contes-canadiens-en-video

JEUX

La vie quotidienne des enfants sous l’occupation :

http://education.francetv.fr/matiere/epoque-contemporaine/ce2/jeu/les-grandes-grandes-vacances

COMPREHENSION AUDIOVISUELLE

Instrucciones:

Se trata de hacer las actividades propuestas. Para ello, hay que ver la secuencia, luego se realiza la primera actividad que aparece a su derecha. Una vez terminada esta primera actividad, se pinchará en la segunda que se encuentra encima de la secuencia dentro de un círculo azul. Se procederá de la misma manera hasta acabar las 5 actividades. Lo ideal es ver una o dos veces la secuencia sin tratar de hacer el ejercicio. Luego se puede ver una vez más y hacer el ejercicio. Cuando esté acabado, recomiendo que se vea una última vez leyendo la transcripción al mismo tiempo (habrá que pinchar en la casilla “transcription” para que aparezca el texto. ¡Ánimo!

1)   Canada : se diversifier pour sauver les emplois:

https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/b1-intermediaire/canada-se-diversifier-pour-sauver-les-emplois

2)   Portrait d'un majordome:

https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/b1-intermediaire/portrait-dun-majordome

COMPREHENSION AUDIO

1)  L’écriture selon Duras:

Écoutez le document audio, répondez aux questions posées et puis réécoutez en lisant la transcription :

https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/culture/lecriture-selon-duras

2)  Baisse de la pollution en Inde:

Écoutez le document audio, répondez aux questions posées et puis réécoutez en lisant la transcription :

https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/societe/baisse-de-la-pollution-en-inde/1

COMPREHENSION ECRITE

1)  Copenhague, capitale du vélo.

Lisez le texte, répondez aux questions puis vérifiez les réponses à la fin du quetionnaire (en rouge) :

https://activitesafnovossibirsk.wordpress.com/niveau-b1/activites-de-comprehension-ecrite/activite-n3/

2)  Les caprices de la mode

Lisez la BD, répondez aux questions puis vérifiez les réponses à la fin du quetionnaire (en rouge) :

https://activitesafnovossibirsk.wordpress.com/niveau-b1/activites-de-comprehension-ecrite/activite-n12-les-caprices-de-la-mode/

PHONÉTIQUE

Pollution, quelles solutions : les sons [y] et [u]

Pour réaliser ces activités de phonétique, vous pouvez entrer dans : https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/langue-francaise/pollution-quelles-solutions-les-sons-y-et-u/1, et accéder aux différentes activités à travers le « sommaire » qui se trouve sur la colonne gauchede la page ou bien en cliquant à chaque fois sur les liens suivants :

• Compréhension globale
• Un peu de vocabulaire
• Phonétique : un symbole pour chaque son
• Phonétique et perception : distinguer [y] et [u] à l’oral
• Phonétique et perception : identifier [y] et [u] à l’oral
• Phonétique et orthographe : repérer [y] et [u] à l’écrit
• Phonétique et orthographe : écrire [y] et [u]
• Phonétique : les sons [y] et [u] en bref - l’orthographe
• Phonétique : les sons [y] et [u] en bref - les particularités orthographiques
• Phonétique : les sons [y] et [u] en bref - la prononciation
• C’est à vous !

GRAMMAIRE

Vous pouvez également vous reporter au fichier se trouvant sur la plateforme CANVAS

Les Prépositions :

• https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-prepositions

• http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/regprep.htm

Exercices:

Vous allez trouver beaucoup d’exercices sur cette page, il suffit de cliquer sur le numéro et vous pourrez y accéder.

• http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/prep.htm
• https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-8874.php
• https://slllc.ucalgary.ca/Elohka/preposition_pays_ville.htm
• https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-3443.php
• http://fr.ver-taal.com/ex_prep_lieu1.htm
• https://fog.ccsf.edu/~creitan/q12destinations.htm

Dictée:

https://dictee.tv5monde.com/dictee/le-mystere-des-aquarelles/demarrer

CONTES

Et pour ce relaxer, quelques contes de la tradition française :

Contes français en vidéo

https://culture.tv5monde.com/livres/contes-francais-en-video

COMPREHENSION AUDIOVISUELLE

Instrucciones:

Se trata de hacer las actividades propuestas. Para ello, hay que ver la secuencia, luego se realiza la primera actividad que aparece a su derecha. Una vez terminada esta primera actividad, se pinchará en la segunda que se encuentra encima de la secuencia dentro de un círculo azul. Se procederá de la misma manera hasta acabar las 5 actividades. Lo ideal es ver una o dos veces la secuencia sin tratar de hacer el ejercicio. Luego se puede ver una vez más y hacer el ejercicio. Cuando esté acabado, recomiendo que se vea una última vez leyendo la transcripción al mismo tiempo (habrá que pinchar en la casilla “transcription” para que aparezca el texto. ¡Ánimo!

1)  Destination Dakar:

https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/b1-intermediaire/destination-dakar

2)  Comment vont les employés de la distribution:

https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/b1-intermediaire/comment-vont-les-employes-de-la-distribution

COMPREHENSION AUDIO

1)  Pour être heureux:

Écoutez le document audio, répondez aux questions posées et puis réécoutez en lisant la transcription :

https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/societe/comment-etre-heureux/1

2)  Le Tibet sous contrôle :

Écoutez le document audio, répondez aux questions posées et puis réécoutez en lisant la transcription :

https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/societe/le-tibet-sous-controle/1

COMPREHENSION ECRITE

1)  Au Danemark, la mutation d’Aalborg en ville écologique.

Lisez le texte, répondez aux questions puis vérifiez les réponses à la fin du quetionnaire (en rouge) :

https://activitesafnovossibirsk.wordpress.com/niveau-b1/activites-de-comprehension-ecrite/activite-n4-aalborg-ville-durable/

2)  L’obsidienne

Lisez la BD, répondez aux questions puis vérifiez les réponses à la fin du quetionnaire (en rouge) :

https://activitesafnovossibirsk.wordpress.com/niveau-b1/activites-de-comprehension-ecrite/activite-n6-lobsidienne/

PHONÉTIQUE

La clause Molière, quèsaco ? : les sons [s] et [z]

Pour réaliser ces activités de phonétique, vous pouvez entrer dans : https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/langue-francaise/la-clause-moliere-quesaco-les-sons-s-et-z/1, et accéder aux différentes activités à travers le « sommaire » qui se trouve sur la colonne gauchede la page ou bien en cliquant à chaque fois sur les liens suivants :

• Compréhension globale
• Un peu de vocabulaire
• Phonétique : un symbole pour chaque son
• Phonétique et perception : distinguer [s] et [z] à l’oral
• Phonétique et perception : identifier [s] et [z] à l’oral
• Phonétique et orthographe : repérer [s] et [z] à l’écrit
• Phonétique et orthographe : écrire [s] et [z]
• Phonétique : les sons [s] et [z] en bref - l’orthographe
• Phonétique : les sons [s] et [z] en bref - les particularités orthographiques
• Phonétique : les sons [s] et [z] en bref - la prononciation
• C’est à vous !

GRAMMAIRE

Vous pouvez également vous reporter au fichier se trouvant sur la plateforme CANVAS

Les adjectifs qualificatifs :

https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-adjectifs

Terminaisons des adjectifs :

https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-adjectifs/les-terminaisons-de-ladjectif

La place de l’adjectif:

https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-adjectifs/la-place-de-ladjectif

Exercices:

Vous allez trouver beaucoup d’exercices sur cette page, il suffit de cliquer sur le numéro et vous pourrez y accéder.

http://w3.restena.lu/amifra/exos/orth/accadje.htm

CONTES

Et pour ce relaxer, quelques contes de la tradition africaine :

Contes africains en vidéo

https://culture.tv5monde.com/livres/contes-africains-en-video

COMPREHENSION AUDIOVISUELLE

1)    BIGFLO ET OLI - RENTREZ CHEZ VOUS :

Instrucciones:

Se trata de hacer las actividades propuestas. Para ello, hay que ver la secuencia, luego se realiza la primera actividad que aparece a su derecha. Una vez terminada esta primera actividad, se pinchará en la segunda que se encuentra encima de la secuencia dentro de un círculo azul. Se procederá de la misma manera hasta acabar las 5 actividades. Lo ideal es ver una o dos veces la secuencia sin tratar de hacer el ejercicio. Luego se puede ver una vez más y hacer el ejercicio. Cuando esté acabado, recomiendo que se vea una última vez leyendo la transcripción al mismo tiempo (habrá que pinchar en la casilla “transcription” para que aparezca el texto. ¡Ánimo!

https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/b1-intermediaire/bigflo-et-oli-rentrez-chez-vous

2)    PETITE HISTOIRE DE LA FRANCOPHONIE :

https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/b1-intermediaire/petite-histoire-de-la-francophonie

COMPRÉHENSION AUDIO

1)    DICTATURE ARGENTINE : SANDOVAL SERA JUGÉ

Écoutez le document audio, répondez aux questions posées et puis réécoutez en lisant la transcription :

https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/histoire/dictature-argentine-sandoval-sera-juge/1

2)    OSCARS : LE TRIOMPHE DE « PARASITE »

Écoutez le document audio, répondez aux questions posées et puis réécoutez en lisant la transcription :

https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/culture/oscars-le-triomphe-de-parasite/1

COMPRÉHENSION ÉCRITE

1)           Un régime alimentaire respectueux de l’environnement 

Lisez le texte, répondez aux questions puis vérifiez les réponses à la fin du quetionnaire (en rouge) :

https://activitesafnovossibirsk.wordpress.com/niveau-b1/activites-de-comprehension-ecrite/activite-n6-un-regime-alimentaire-respectueux-de-lenvironnement/

2)           La princesse orgueilleuse

Lisez le texte, répondez aux questions puis vérifiez les réponses à la fin du quetionnaire (en rouge) :

https://activitesafnovossibirsk.wordpress.com/niveau-b1/activites-de-comprehension-ecrite/activite-n5-la-princesse-orgueilleuse/

PHONÉTIQUE

« Accro à la clope ? », les sons [o] et [Ɔ]

Pour réaliser ces activités de phonétique, vous pouvez entrer dans : https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/langue-francaise/accro-a-la-clope-les-sons-o-et-o/1, et accéder aux différentes activités à travers le « sommaire » qui se trouve sur la colonne gauchede la page ou bien en cliquant à chaque fois sur les liens suivants :

• Compréhension globale
• Arrêter de fumer, c’est facile ?
• Phonétique : un symbole pour chaque son
• Phonétique et perception : distinguer [o] et [Ɔ] à l’oral
• Phonétique et perception : identifier [o] et [Ɔ] à l’oral
• Phonétique et orthographe : repérer [o] et [Ɔ] à l’écrit
• Phonétique et orthographe : écrire [o] et [Ɔ]
• Phonétique : les sons [o] et [Ɔ] en bref - l’orthographe
• Phonétique: les sons [o] et [Ɔ] en bref - les particularités orthographiques
• Phonétique : les sons [o] et [Ɔ] en bref - la prononciation
• C’est à vous !

GRAMMAIRE

LE CONDITIONNEL

Herramienta de apoyo:

www.leconjugueur.com

Se escribe cualquier verbo en infinitivo en la casilla en blanco y se pincha en “Conjuguer”.

Sensibilisation :

Instrucciones:

Escuchar el audio y pinchar en “continuer” para hacer la actividad.

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/zaz_gamine.htm

Explication: formation et usage:

Vous trouverez dans l’unité 11 de la plateforme Canvas, un document en power point avec une description du conditionnel ainsi que ces usages et une série d’exercices.

Exercices complémentaires :

1)  Exercice 1 :

Instrucciones:

Escribir los verbos entre paréntesis en condicional presente

http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/condprs1.htm

2)  Exercice 2 :

Instrucciones:

Escribir los verbos entre paréntesis en condicional presente

http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/condprs2.htm

3)  Exercice 3 :

Instrucciones:

Escribir los verbos entre paréntesis en condicional pasado

http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/condpas1.htm

4)  Exercice 4 :

Instrucciones:

Escribir los verbos en condicional

http://eoidehellin3.canalblog.com/archives/2007/10/09/6485081.html#c38837147

COMPREHENSION AUDIOVISUELLE

1)    ODE AU VOYAGE ET AU SENEGAL AVEC YCARE :

Instrucciones:

Se trata de hacer las actividades propuestas. Para ello, hay que ver la secuencia, luego se realiza la primera actividad que aparece a su derecha. Una vez terminada esta primera actividad, se pinchará en la segunda que se encuentra encima de la secuencia dentro de un círculo azul. Se procederá de la misma manera hasta acabar las 5 actividades. Lo ideal es ver una o dos veces la secuencia sin tratar de hacer el ejercicio. Luego se puede ver una vez más y hacer el ejercicio. Cuando esté acabado, recomiendo que se vea una última vez leyendo la transcripción al mismo tiempo (habrá que pinchar en la casilla “transcription” para que aparezca el texto. ¡Ánimo!

https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/b1-intermediaire/ode-au-voyage-et-au-senegal-avec-ycare

2)    MEXIQUE : UN CHEWING-GUM BIODEGRADABLE

https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/b1-intermediaire/mexique-un-chewing-gum-biodegradable

COMPRÉHENSION AUDIO

1)    DU STREET ART POUR LA PAIX AU YEMEN :

Écoutez le document audio, répondez aux questions posées et puis réécoutez en lisant la transcription

https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/culture/du-street-art-pour-la-paix-au-yemen/1

2)    L’ART DE GAGNER UN PRIX LITTERAIRE :

https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/culture/lart-de-gagner-un-prix-litteraire/1

COMPRÉHENSION ÉCRITE

1)    LA PSYCHOLOGIE AU SERVICE DE L’ÉCOLOGIE : Lisez le texte, répondez aux questions puis vérifiez les réponses à la fin du cocument.

https://activitesafnovossibirsk.wordpress.com/niveau-b1/activites-de-comprehension-ecrite/activite-n-10-la-psychologie-au-service-de-lecologie/

2)    D’UN MONDE À UN AUTRE :

https://activitesafnovossibirsk.wordpress.com/niveau-b1/activites-de-comprehension-ecrite/activite-n7-dun-monde-a-un-autre/

PHONÉTIQUE

1)    LES OBSTACLES A L’AMOUR : LES SONS [ã] et [õ] :

https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/langue-francaise/les-obstacles-%C3%A0-lamour-les-sons-%C3%A0-et-o/1

2)    SPORT ET POLLUTION : LES SONS [ɛ̃] et [ã] :

https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/langue-francaise/sport-et-pollution-les-sons-e-et-a/1

GRAMMAIRE

L'ADVERBE: FORMATION ET UTILISATION

Théorie:

L'adverbe: 

http://grammaire.reverso.net/1_1_28_Ladverbe.shtml

https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-adverbes

Formation des adverbes en -ment: 

https://francais.lingolia.com/es/gramatica/adverbios/formacion

Types d'adverbes: 

https://www.languefr.net/2017/07/les-types-adverbes-francais.html

Exercices:

Reconnaître l'adverbe:

 https://francais.lingolia.com/es/gramatica/adverbios/adjetivo-o-adverbio/ejercicios
https://www.ortholud.com/identifie-les-adverbes-phrase1.html
https://www.ortholud.com/grammaire/adjectif_qualificatif/index.php

Formation des adverbes:

 https://francais.lingolia.com/es/gramatica/adverbios/formacion/ejercicios
http://ecolest-helen.pagesperso-orange.fr/entrainement/orthgram/324/adv_ctrl.htm
https://slllc.ucalgary.ca/Elohka/adverbe_irregulier.htm
https://www.ortholud.com/forme-l-adverbe-a-partir-des-adjectifs.html

Place dans la phrase:

 https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-adverbes/la-place-des-adverbes/exercices
https://slllc.ucalgary.ca/Elohka/adverbe_place.htm
https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/place_des_adverbes.htm#.UxgVF_l5OSo

COMPRÉHENSION AUDIOVISUELLE

La voix des femmes :

Instrucciones:

Se trata de hacer las actividades propuestas. Para ello, hay que ver la secuencia, luego se realiza la primera actividad que aparece a su derecha. Una vez terminada esta primera actividad, se pinchará en la segunda que se encuentra encima de la secuencia dentro de un círculo azul. Se procederá de la misma manera hasta acabar las 4 actividades. Lo ideal es ver una o dos veces la secuencia sin tratar de hacer el ejercicio. Luego se puede ver una vez más y hacer el ejercicio. Cuando esté acabado, recomiendo que se vea una última vez leyendo la transcripción al mismo tiempo (habrá que pinchar en la casilla “transcription” para que aparezca el texto. ¡Ánimo!

https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/b1-intermediaire/la-voix-des-femmes

 COMPRÉHENSION ÉCRITE

http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/lisons/travail_en_entreprise.htm

GRAMMAIRE

COMPARATIFS ET SUPERLATIFS

-Théorie:

https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-adjectifs/le-comparatif-et-le-superlatif

https://lemondedufrancais.com/2011/12/12/tant-autant-si-aussi-tellement-adverbes-de-comparaison-et-dintensite/


-Exercices:

https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-adjectifs/le-comparatif-et-le-superlatif/exercices
https://staffweb.hkbu.edu.hk/reyjeanl/hotpot/comp5-5-onl.htm
https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/comparatifs2.htm
https://www.francaisfacile.com/cgi2/myexam/liaison.php?liaison=_comparaison_
https://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11987/3068715.cw/content/index.html
https://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11987/3068722.cw/content/
https://fr.tsedryk.ca/grammaire/comparatif_superlatif/exercices/revision_qcm.htm

https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-11130.php
https://www.frenchclasses.com/lessons/listen/advanced/a35ex/
http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/allez/amarres/

1)  Exercice 1: Rendre justice aux tirailleurs sénégalais:

Escuchar el audio, luego responder a las 8 preguntas.

https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/histoire/rendre-justice-aux-tirailleurs-senegalais/1

2)  Exercice 2: Pour quelle raison apprennent-ils le français ?

Instrucciones:

Escuchar los distintos testimonios y pinchar en el nombre correspondiente.

http://www.estudiodefrances.com/exercices/frcom1A2.html

Grammaire: LA VOIX PASSIVE

Formation et usages

https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-verbes/passif

1)        Exercice 1 :

Instrucciones:

Se trata de transformar a voz pasiva las frases propuestas

https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-verbes/passif/exercices

2)        Exercice 2 :

Instrucciones:

Se trata de transformar a voz pasiva las 22 frases propuestas

http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/passif3.htm

3)        Exercice 3 :

Instrucciones:

Se trata de transformar a voz pasiva las 10 frases propuestas

http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/passif6.htm

4)        Exercice 4:

Instrucciones:

Se trata de transformar a voz pasiva las 10 frases propuestas

http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/passif7.htm

Compréhension écrite

1)  Exercice 1 : Paris et la Province.

Instrucciones:

Leer el texto y responder. Hay 5 preguntas.

http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/lisons/paris_province.htm

2)  Exercice 2 : La fête de la musique 2019

Instrucciones:

Leer los distintos documentos, luego se responderá a las preguntas de los tres ejercicios.

http://www.bonjourdefrance.com/fete-de-la-musique-2019.html

Grammaire: LE DISCOURS RAPPORTÉ

Formation et usages

http://www.lefrancaispourtous.com/discours_rapporte1.htm

 1)    Exercice 1 :

Instrucciones:

Se trata de unir las frases en discurso directo y las frases en discurso indirecto

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/discours3h1.htm

 2)    Exercice 2 :

Instrucciones:

Transformar a discurso indirecto

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/discours3i.htm

 3)    Exercice 3 :

Instrucciones:

Se trata de decir si los hechos referidos son pasados, futuros o presentes

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/discours3j.htm

 4)    Exercice 4:

Instrucciones:

Conjugar los verbos correctamente

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/discours3j1.htm

5)     Exercice 5:

Instrucciones:

Transformar a discurso indirecto las frases propuestas en discurso directo

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/discours3k.htm

6)     Exercice 6:

Instrucciones:

Transformar a discurso indirecto las frases propuestas en discurso directo

http://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11989/3069247.cw/content/

 EXERCICES SUPPLÉMENTAIRES

Exercices 

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3

Exercice 4

Exercice 5

Exercice 9

Exercice 10

Exercice 11

Exercice 12

Exercice 13

Exercice 15

Exercice 16

Encore des exercices : 

1)      http://pages.infinit.net/yhetu/autres/bl9_din.htm

2)      http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072402601/student_view0/chapitre8/structures_2.html

3)      http://users.skynet.be/courstoujours/Discours/Sommaire.htm

4)      http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/cond6.htm

5)      http://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11989/3069247.cw/content/

6)      http://www.gsaillen.net/Fran%E7ais/Grammaire/Exercices.htm/Discours_indirect.3.htm

7)      http://www.gsaillen.net/Fran%E7ais/Grammaire/Exercices.htm/Discours_indirect.4.htm

8) http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/allez/amarres/

9) http://ecolest-helen.pagesperso-orange.fr/entrainement/grammaire/style/proposi1.htm

10) http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/elle-me-dit_mika.htm

11) http://pages.infinit.net/yhetu/autres/B09-A012.htm

 12) http://pages.infinit.net/yhetu/autres/bl9_din.htm

13) http://lefrenchkiff.fr/index.php/espace-etudiants/exercices-en-ligne/exercice-de-grammaire/discours-indirect-passe/

14) http://lefrenchkiff.fr/index.php/espace-etudiants/exercices-en-ligne/exercice-de-grammaire/discours-indirect-passe/

15) http://www.asahi-net.or.jp/~ik2r-myr/english/reframe4x3.htm

16) http://www.polarfle.com/indexgram/exodisrapp2av.htm

17)http://highered.mheducation.com/sites/0072402601/student_view0/chapitre8/structures_2.html

18) http://fis.ucalgary.ca/Elohka/discours4.htm

19) http://www.club-forum.com/exercice09.asp?rub=6&f=2&idunite=36&suiv=2&prec=0&nbexo=14&idexo=331

20)http://www.gsaillen.net/Fran%E7ais/Grammaire/Exercices.htm/Discours_indirect.3.htm

21)http://www.gsaillen.net/Fran%E7ais/Grammaire/Exercices.htm/Discours_indirect.4.htm

Compréhension audiovisuelle et civilisation

1)  Exercice 1 : Santé et alimentation

Instrucciones:

Ver el documento audiovisual y responder a las preguntas

http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_low_intermediate.php?id=3719

2)  Exercice 2 : Pigeon impossible

Instrucciones:

Ver el documento audiovisual y responder a las preguntas

http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_low_intermediate.php?id=2962

Compréhension écrite

1)  Exercice 1 : La génération Kangourou

Instrucciones:

Leer y responder a las preguntas.

http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/2/comprehension/93.html

2)  Exercice 2 : Ados

Instrucciones:

Leer el texto y pinchar en “Voulez-vous vous tester” para hacer el ejercicio. No es necesario enviar ningún dato para autocorregir.

http://www.bonjourdefrance.com/n7/a22.htm

Grammaire: les pronoms relatifs

Formation et usages

http://www.appuifle.net/grelatifs.pdf

 1)    Exercice 1 :

Instrucciones:

Completar con un pronombre relativo.

https://francais.lingolia.com/es/gramatica/pronombres-determinantes/pronombres-relativos/ejercicios

 2)    Exercice 2 :

Instrucciones:

Completar con un pronombre relativo.

http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/prrel1.htm

 3)    Exercice 3 :

Instrucciones:

Completar con un pronombre relativo.

http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/prrel2.htm

4)     Exercice 4 :

Instrucciones:

Completar con un pronombre relativo.

http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/prrel3.htm

Compréhension audiovisuelle et civilisation

1)  Exercice 1 : Je ne veux pas travailler

Instrucciones:

Escuchar la canción y responder a las preguntas

http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_beginning.php?id=4183

2)  Exercice 2 : Femmes au pouvoir : où est la réalité

Instrucciones:

Pinchar en el video. Lo ideal es ver una o dos veces la secuencia sin tratar de hacer los ejercicios. Luego se puede ver una vez más y hacer los 4 ejercicios. Cuando esté acabado, recomiendo que se vea una última vez leyendo la transcripción al mismo tiempo (habrá que pinchar en la casilla “transcription” para que aparezca el texto.

https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/a2-elementaire/femmes-au-pouvoir-ou-est-la-realite

Phonétique

(Distinguer [œ] / [Ɔ])

¿Cómo se pronuncian las vocales del francés?

http://phonetique.free.fr/alpha/voy.htm

œ

1)  Exercice 1:

Instrucciones:

Escuchar los 10 pares de palabras y decir si son idénticas o diferentes

http://phonetique.free.fr/phonvoy/ooeo/ooeo1.htm

2)  Exercice 2:

Instrucciones:

Escuchar los 10 pares de palabras y decir si son idénticas o diferentes

http://phonetique.free.fr/phonvoy/ooeo/ooeo2.htm

jeux

1)  Vol au-dessus de Mercantour.

Instrucciones:

Se trata de utilizar correctamente los pronombres relativos “que” y “où”. Para empezar el juego, pinchar en “Jouer”. Tarda en cargar!

http://www.cia-france.com/francais-et-vous/sur_les_galets/Jeux/130-pronoms-relatifs-simples-que-ou-bien-ou.html

Compréhension audiovisuelle

Ces stéréotypes qui transforment la réalité

https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/b1-intermediaire/ces-stereotypes-qui-transforment-la-realite?exercice=4

Grammaire

LA NÉGATION

 http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m1/gr_negation.htm

http://www.connectigramme.com/negation.html/odyframe.htm

 Exercices

http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/allez/amarres/

http://w3.restena.lu/amifra/exos/exprecr/negation1.htm

http://w3.restena.lu/amifra/exos/exprecr/negation2.htm

http://w3.restena.lu/amifra/exos/exprecr/negation3.htm